A Compreensão Leitora no Ensino Fundamental: Situação, Apoio Teórico e Encaminhamento Pedagógico

Vera Wannmacher Pereira

Resumo


O presente artigo tem origem no reconhecimento das dificuldades de compreensão leitora dos estudantes de Ensino Fundamental. Nesse quadro, o objetivo da autora é disponibilizar informações e reflexões que possam contribuir para entendimento da situação, análise do apoio teórico e identificação de caminhamentos pedagógicos produtivos. Para tanto, apresenta dados oriundos de exames oficiais e de pesquisas por ela desenvolvidas, expõe fundamentos teóricos associando compreensão leitora e consciência textual, com apoio na Psicolinguística, e propõe encaminhamentos pedagógicos nessa perspectiva teórica.

Palavras-chave


Compreensão leitora; consciência textual

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