O Ensino da Leitura e da Escrita no Brasil: Cenário, Possibilidades e Administração do Aprendizado Atípico

Ronei Guaresi, Janaína Oliveira

Resumo


Este texto versará sobre os desafios da apropriação do sistema de escrita e da leitura compreensiva; em seguida, sobre uma dificuldade atípica de aprendizado conhecida como dislexia, bem como programas de intervenção na minimização dessa dificuldade acentuada de aprendizado. Três desafios se impõem ao aprendiz da modalidade escrita: o conhecimento relativo à correspondência grafema-fonema; a leitura compreensiva e o uso social competente da leitura e da escrita. O aprendizado da leitura e da escrita pelos disléxicos também é possível, contudo, o ensino deve estar ajustado a essa dificuldade importante. Defendemos o uso de ferramentas específicas a essa dificuldade e, ainda, de um programa de intervenção que envolve presença da criança na escola no turno oposto e envolvimento da família.

Palavras-chave


Leitura. Escrita. Dislexia. Ensino.

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